本游戏是往返接力的典型。学生在转折点放置一传递物组成一朵花，看哪组跑得快，摆得好，发展速度素质，进行美化、净化校园，保护环境教育。
1.改变传递物、搬运物在转折点放置和摆设办法，例如用木砖“盖房子”、“垒河堤”、“架桥梁”，用接力棒“植树”“种草”“修铁路”等，丰富思想教育的内容。
2.增加搬运物的重量或个数送到转折点，或从转折点搬回，可寓意“送弹药”、“支援前线”、“抗洪救灾”、“救护战友”等。
3.在途中或转折点将零散的“废物”收集起来，集中到“垃圾站”内，可起名“净化城市”、“爱护环境”等。
4.在途中、转折点，钻过栏架、体操圈，爬过跳箱、肋木，进行速度和柔韧性学习，可起名“地道战”、“过雪山”。
5.在途中绕过小旗，通过体操凳等障碍物，进行速度和协调练习，可起名“通过小树林”、“过独木桥”等。
6.途中放下、收回实心球、木柱等物进行速度练习，发展腰背肌，可起名“抢收抢种”、“西瓜丰收”、“春种秋收”等。
7.途中用手或体操棍拨地滚球，发展背腰肌肉，可寓意“赶羊”等。
8.双人、多人练习完成接力，根据不同的动作形象可起名“推小车”、“划龙舟”、“开火车”等。
9.运用各种仿生动作完成接力，可按动作起名，“青蛙过河”、“小白兔赛跑”、“大象走路”等。
10.运用各种不同的走、跑、跳完成接力练习，完成专项练习，运用球类的传球、运球练习作运动项目辅助练习，可以直接做无情节的游戏。

二、《锄禾》（课本三年级）

本游戏是迎面接力的典型，学生通过在跑动中放倒木柱（象征锄草）、扶正木柱（象征长草），达到发展速度和腰背力量的目的，同时体会“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
1.一人搬运实心球在标志区内放置（种瓜），加一人将实心球抬起（收瓜）送到起点，发展学生速度、力量和协调性，寓意有关农村收种情节。
2.手持接力棒，跑动中在木柱下做割麦动作，可起“收麦子”等农作物收获方式的名字。
3.增减“草”的数量。
4.改变接力路线，加跑折线、曲线、弧线等。
5.参照《美化校园》游戏变化进行。

三、《长江、黄河》（课本三年级）

本游戏是一对一的追拍游戏，通过听教师呼叫长江（黄河），队员一对一追拍，被追者在安全区未被追上为胜。锻炼学生反应速度和奔跑能力，可结合进行我国两大河流的有关知识对学生进行教育。
1.改变起动信号，学生报数后，叫号追拍，用视觉信号指挥如手势、旗势，规定旗的颜色，看旗色追拍，用“石头、剪子、布”猜拳方式，输者跑、胜者追。
2.改变起跑姿势和方向，可以由蹲、坐、跪姿势起跑，可以面对、背对、侧对或手拉手站位等。
3.改变人体移动的方式，如单足、双足跳追拍。

四、《击木柱》（课本一年级）

本游戏每组每人一个沙包或垒球，掷一次轮换，看哪组击倒的木柱多，是典型的投掷类游戏，可根据投远、掷准两项不同要求变化游戏。
1.改变投郑物的大小。
2.改变目标物的大小。
3.改变投掷距离的远近。
4.改变目标的运动状态、用滚动的球代替木柱，人在中线内通过或躲闪等。
5.增加目标物的趣味性和目的性。如打靶进环，投球入篮、进门，击打数字目标计算得分。用碉堡、狐狸、老鼠等图画做目标物，用小旗标明优秀、达标、记录等成绩目标等。
6.改变投掷的方向。如背抛、勾手投掷等。
游戏的变化，要根据学生的特点来进行，但必须以安全做保障，以运动锻炼，增强体质为目的，以素质教育为最终目标。